En este libro se reflexiona sobre los principales actores y factores que
intervienen en el proceso de socialización y se analizan las relaciones
interpersonales del alumnado en el grupo de pares que pueden llevar a
mejorar el clima del aula. Se proponen estrategias de intervención
fundamentadas en la dinámica relacional del grupo, que generan una
respuesta educativa ad hoc que parte de la singularidad de cada
grupo-clase. A partir de la detección de las fortalezas y debilidades,
identificadas en los mapas relacionales y los informes sociométricos, se
trata de sentar las bases para la construcción de una convivencia
positiva.
Desde la consideración de que el profesorado puede y debe intervenir en
la creación de escenarios que generen oportunidades relacionales, se
hace una propuesta para prevenir la violencia en el ámbito escolar
actuando sobre algunas de las causas que la generan.
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