En nuestra sociedad hay muchos casos de violencia y agresividad, sobre todo en etapa adolescente. Hay varias causas por las que se producen estos comportamientos que pueden no estar relacionados directamente con la escuela sino que pueden provenir de problemas familiares, personales, etc, como de factores económicos, sociales, políticos, entre otros. Todos estos factores están relacionados en el origen de la violencia escolar.
Las causas pueden ser:
Individuales. Son causas personales, como patologías infantiles (niños con dificultades para el autocontrol, con déficit de atención, problemas de autoestima, depresión, etc) y como dice Echeburúa (1994) a veces se trata de niños maltratados que se convierten en maltratadores. Todos estos problemas son síntomas de conflictividad y, para ello es necesario contar con la ayuda de familiares, psicólogos, educadores y otros profesionales. Por ello es necesario que la escuela cultive actitudes, valores y habilidades de tipo social que permitan mejorar la convivencia en la escuela y prevenir la violencia en ella (Trianes Torres y Fernández-Figarez, 2001).
Familiares. La droga o el alcohol, la delincuencia, la pobreza, etc son conductas que pueden propiciar actitudes violentas en la familia, así como familias autoritarias, permisivas o familias alejadas socioestructuralmente de la organización escolar y sus objetivos. Los alumnos manifiestan todos estos conflictos agrediendo a compañeros o profesores, así la escuela debe actuar de manera delicada a todas estas situaciones ya que provienen de conflictos familiares que padecen los niños.
Violencia en pantallas. Los videojuegos, las pantallas o internet pueden llegar a propiciar comportamientos agresivos por la gran cantidad de imágenes o escenas violentas que se muestran en ellas. Recientemente, tras el estudio realizado por Lola Lara y Javo Rodríguez denominado “¿Qué televisión ven los niños?” se ha demostrado que, el 28% del contenido en televisión para el público infantil, muestra imágenes violentas y que en una semana han aparecido hasta 101 escenas en las que aparecen actitudes sexistas o en contra de la dignidad a las mujeres. Es importante que se regule la programación, fundamentalmente en horario infantil para evitar situaciones desagradables en el futuro.
Violencia escolar. En la escuela se pueden fomentar actitudes positivas como la colaboración, cooperación, etc o promover la competitividad y, en consecuencia, la existencia de conflictos. El currículum, la metodología que lleva a cabo el educador, el estilo de socialización, la organización de espacios y tiempo en el aula, etc juegan un papel muy importante. En la escuela son diversas las situaciones que favorecen la violencia: poca motivación e interés del alumnado, poca afectividad o dificultades de comunicación por parte del profesorado, la relación entre alumnos difíciles y conflictivos, la aparición de grupos dominantes etc. Para prevenir problemas de disciplina y agresividad en la escuela, es importante que tanto el profesorado como toda la comunidad educativa estén preparados.
Referencia bibliográfica:
Palomero Pescador, J.E y Fernández Domínguez, M.R. (Agosto 2001). La violencia escolar: un punto de vista global. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 41, pp.29-33.
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