En este artículo, vamos a detenernos en unos de los aspectos que me parecen clave para la prevención de la violencia en la aula, y también porque no, fuera de ella. La pregunta clave sería ¿Cuáles son los focos de influencia que afectan al desarrollo de estas conductas violentas?
Según Natalia Albaladejo (2011), la violencia en las aulas españolas puede ser un reflejo de
nuestra sociedad actual. Es habitual hoy en día ver la violencia como medio
para triunfar, expresar frustraciones o solucionar conflictos. Las nuevas
tecnologías, los medios de comunicación, el uso videojuegos, propician
conductas insensibles, poco sociales, estereotipos… y en edades tempranas con
mucha más influencia ya que los menores aun no tienen una conciencia crítica
madura.
Centrándonos en la parte de los medios de comunicación, hay
un amplio abanico de opiniones en cuanto a la medida que puede influir o no en
el aumento de conductas agresivas. Para sacar algunas conclusiones, hemos recogido información de dos estadísticas:
En primer lugar, una encuesta realizada por la fundación Save the Children y publicada en el diario El País, recoge por comunidades autónomas los lugares con mayor número de victimas de acoso.
Por otro parte, una estadística del INE, recoge por comunidades autónomas también, los lugares donde niños de entre 0 a 12 años, hacen un consumo diario de más de dos horas de videojuegos.
Al comparar las dos estadísticas observamos, que comunidades como Murcia, Andalucía, Melilla, Ceuta, Cataluña o Canarias ocupan los primeros lugares ambas listas.
Podríamos concluir entonces, que la relación entre el consumo de videojuegos y la aparición de conductas agresivas es innegable.
Nos preguntamos entonces ¿Es una buena herramienta internet para la educación de los menores?,¿Qué tan buen uso hacemos de nuestra tecnología?, ¿se debería de restringir más el acceso a ciertos contenidos?, ¿Había tantos casos de violencia escolar en las aulas antes de la era digital?
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